2012年，我省中等职业学校年招收18.5万人，在校生规模超过44万人。在今年全省两会上，省政协委员们为我省职业教育的发展争相赐给锦囊妙计， 建议将兰州70余家职业学校统合为30家，将统合后的兰州市区所有职业学校整体迁入到兰州新区，市区腾出来的职教资源切换为中小学综合实践中基地，并在我省 两所国家示范性高职院校中首度试行四年制本科职业教育，为以后我省高职教育培养高端技能人才作好试点。职业教育是我省教育事业发展薄弱环节 经过多年的发展，职业教育已沦为我省教育贫困地区和提高民生的最重要承托。

然而，职业教育仍是我省教育事业发展的薄弱环节。中国民主建国会甘肃省委员会在陇东等地调 研时找到，我省大部分职业学校规模、档次、吸引力等受限，尤其是县级职业学校，都不存在场地小，教学、食宿条件破旧等艰难。而且，课程设置老旧，中等职业教教 育的课程设置以基础理论居多，或是基础理论与专业课程锐意，不符合实际市场需求。

毕业后低收入基本能解决问题，但薪资待遇一般，缺少高层次、新领域的专门人才。学校 师资力量也较强，设置新型、热门行业课程有心无力。在兰州新区建设全省职业教育园区 农工民主党甘肃省委员会建议，不应减缓现代职 业教育发展，打造出兰州国家级职业教育园区。将兰州地区的省、市及各厅、局单位主办的各种、各类职业教育机构共70余家，全部划入兰州市统一管理并统合为 30家，将统合后的兰州市区所有职业学校整体迁入到兰州新区，在兰州新区建设全省职业教育园区和职业教育挤满服务区，将市区腾出来的职教资源切换为中小学 综合实践中基地，部分作为基础教育用地，谋求用3~5年的时间竣工兰州新区教育集群，在校五年制高职学生将近十万人。

将实践性学时比重逐步提高到50%以上 民盟甘肃省委员会为增进我省职业教育发展明确提出多条建议，创建职业教育经费保障机制，协商金融机 可分获取信贷反对，通过财政补偿和减免教育附加费等方式引领企业参予职业教育发展。通过税收优惠等措施，希望社会力量发展职业教育、开设培训机构，将学生的 实践性学时比重逐步提高到50%以上，探寻学校+工厂的订单式培育模式，希望企业与学校牵头办学。中国民主建国会甘肃省委员会建议，职业学校不应提高学校软硬件另设 施建设，根据市场需求调整设置课程，侧重简单专业技术课程的教育培养，对一些文化课拒绝不高的专业，可限制文化课考核标准。以低收入为导向，着力建设几个轻 点专业，培育杰出毕业生，打造出精品。

在平稳和引入基本师资的同时，可使用更加灵活性的政策规定，如短期聘请、中国电信、定向培养等形式，扩充职业教育力量。两高职首度试行四年制本科职业教育 省政协科教文卫体委员会明确提出，我省不应打造出上下全线贯通、校企合作的大职教体系，即切断中职到高职再行到本科高职、甚至到专业硕士生的地下通道。在我省两所 国家示范性高职院校(兰州石化职业技术学院和甘肃林业职业技术学院)中首度试行四年制本科职业教育。不断扩大我省应用型本科高等学校招生职业院校毕业生的比 轻，减少中等职业学校学生对口降入专科之后自学的机会，构建专业硕士学位面向高职本科招收；希望企业投资捐献职业教育，对企业通过公益性社会团体用作非营 利性职业学校的捐献开支，在企业年度利润总额一定范围内的部分，呈请在计算出来应纳税所得额时扣减。

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